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        高二政治的解題技巧你真的需要掌握

        2019-01-31 11:09:03

        選擇題的十不選

        1、題肢本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)

        ?? (先看答案,先排除錯誤的選項,再看題目和材料)

        2、題肢與題干要求不相符者不選

        ?? (抓住題目的關鍵詞,抓住中心意思排除干擾項)

        3、因果相悖者不選

        ?? (一看是否存在因果關系,二要主意因果關系是否顛倒)

        4、題肢和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選

        ?? (抓住題干的本質)

        5、題肢與題干外延不相符者不選

        ?? (看懂內涵的同時,掌握外延的規定性)

        6、題肢和題干矛盾者不選

        ?? (篩選正確的題肢)

        7、題肢與題干相重復者不選

        ?? (讀透題干問的方向及側重點)

        8、正誤相混者,即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分,不選

        ?? (仔細讀完題肢,小心陷井)

        9、反向選擇題中正確者不選

        (認真審題)

        ?? 10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼),有些題肢即使能在題干中得到體現,但如果不符合題干單一性的要求,也不能選。

        審題

        一、明確問題

        ?? 1、運用知識對試題進行分析、歸納、綜合,冷靜思考,仔細推敲。

        ?? 2、材料和問題共同反映了命題者的意圖,借助問題分析材料,把握材料內涵。

        ?? 3、透過材料的字面意思,揭示其深意,透過其表面含義窺視其內涵

        ?? 4、借助教材中的知識、原理對這些信息進行比較、分析、綜合,把握材料中的“有效信息”。

        二、掌握方法,提高能力

        ?? 1、首先閱讀問題,明確要求

        ????? 問題是針對材料提出的包含了對材料的理解,是從一個特殊角度反映材料內容。

        ?? 2、其次是推敲材料,把握“有效信息”

        ???? 一是時間??注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查

        ????? 二是人物或材料的出處??把握人物的階級屬性,有利于通過材料的表面意義分析出其真實含義

        ????? 三是總結性語句??它點出材料的中心

        ????? 四是材料中出現的概念、名稱??它揭示了材料與教材的關系

        3、“書”題結合,確立論點、論據

        ?? 將題中的“信息點”同書本知識有機結合起來,才能進一步明確題意;確立論據,把握住設問方向,明確答題范圍。

        一對一輔導

        ?? “如何認識”類試題解題策略。

        1、“四個問題”分析法

        ?? 聯系材料、多向發問、化大為小、逐個分析

        ?? (1)要我們認識的現象“是什么”(內容)

        ?? (2)“為什么”(產生的原因)

        ?? (3)“怎么樣“(結果、意義、作用、影響等)

        ?? (4)“怎么辦“(對策、措施、方法、建議等)

        2、“三個階段“分析法

        ?? 發現問題??分析問題??解決問題

        ?? 教學導向

        1、務實基礎

        ?? 全面扎實地掌握基礎知識,是應對高考的最基本、最好的策略。

        ?? 把握好不同年級、不同章節學習內容的內在聯系,做到融會貫通、舉一反三。

        2、突出能力

        ?? 要有較強的創新能力,能獨立發現問題,提出問題和分析問題,解決問題。

        ?? 要有,較高的邏輯思維能力,能從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”“怎么辦”等不同的角度層層深入進行分析。

        ?? 要有較全面的分析問題的能力,能從不同的側面來分析同一個問題。

        3、關注現實

        ?? 運用所學基本知識去分析和解決現實問題。

        4、強調探究

        ?? 自己去發現問題、解決問題。

        ?? 簡答題類型

        1、基礎性和變通性

        ?? 題目答案 源于教材,但不是照搬教材,它高于教材,活于教材,根據題目的要求對教材基礎知識進行重新組織,能融會貫通。

        ?? 要求:把課本的基礎知識做到全方位、多層次、寬領域地掌握并達到融會貫通。

        2、綜合性與遞進性

        ?? 跨框、跨節、跨課、跨科的組織材料,由易到難,由淺到深逐層提高內容。

        ?? 要求:在學習中必須進一步強化所學內容的綜合性,注意挖掘知識點之間、章節之間、學科之間的內在聯系,使所學內容由平面變立體,進行廣泛的聯想學會輻射,學會從多角度、全方位、多層次觀察、思考問題,從而提高綜合和運用的能力。

        3、時代性與新穎性

        ?? 內容是情理之中,角度是意料之外

        ?? 要求:運用辯證思維全面、發展的觀點看待現實問題。

        4、技巧性與綜合性

        ?? 要求:在學習的過程中,要善于把國內外發生的以及貼近生活的政治、經濟、法律現象與所學的知識聯系起來,培養觀察分析問題的習慣,提高解決實際問題的能力。
        、靈活性與客觀性.


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